Summary
With a view at the long-term development of student numbers, this study attempts to gain an insight into the motivation of German-speaking first-year students in geodesy and surveying. With the help of a first-semester survey, which is carried out annually since 2013 by the Conference of Geodesy Students of German-speaking Universities (KonGeoS) an insight was gained about the motivations for taking up the study program. The survey also provides information about previous experiences and the students plans for the future, mainly regarding professional career prospects. The survey has been evaluated with the data of the winter semester 2022. This paper attempts to frame certain key points that seek to narrow down the requirements and expectations of those starting their professional career in the coming years, as they will play an essential role in the future development of institutions and commercial enterprises. Another focus is placed on ways to encourage high-school graduates to enroll in a geodesy program.
This paper first tries to shed light on the development and the current situation on the German-speaking labor market with a focus on the field of geodesy. In addition, the situation at the German-speaking universities is discussed. This is followed by the presentation of the research methodology for the produced analysis, which used data of the first semester student numbers and the annual KonGeoS survey, evaluated at numerous universities in Germany, Austria and Switzerland. These data were then used in the following section, in combination with previous work from the literature, to analyze development of the past decades, concerning both the labor market as well as the situation at the universities. Finally, a conclusion with valuable insights is drawn, which is also placed in an international context.
See also zfv 1/2024, KonGeoS
Zusammenfassung
Mit Blick auf die langfristige Entwicklung der Studierendenzahlen im deutschsprachigen Raum wird in dieser Studie versucht, einen Einblick in die Motivation der Studienanfänger in der Geodäsie zu gewinnen. Die Konferenz der GeodäsieStudierenden (KonGeoS) führt seit 2013 jährlich eine Erstsemesterumfrage an den deutschsprachigen Hochschulen und Universitäten durch. Mit Hilfe dieser Umfrage kann evaluiert werden, wie Studienanfänger auf das Geodäsie-Studium gekommen sind. Es können sowohl Aussagen über den vorherigen Bildungsweg als auch über weiterführende Pläne nach dem Abschluss getroffen werden. Grundlage für diese Studie sind die Umfrageergebnisse aus dem Wintersemester 2022. Darüber hinaus werden einige Kernpunkte formuliert, die die Anforderungen und Erwartungen des Berufsnachwuchses eingrenzen sollen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt dabei auf der Frage, wie Abiturienten künftig für ein Geodäsie-Studium gewonnen werden können.
In diesem Beitrag wird zunächst die Entwicklung und die aktuelle Situation auf dem deutschsprachigen Arbeitsmarkt im Bereich der Geodäsie beleuchtet. Darüber hinaus wird die Situation an den deutschsprachigen Hochschulen und Universitäten erörtert. Es folgt die Darstellung der Forschungsmethodik. Für diese Analyse werden Daten zu Erstsemesterzahlen und die KonGeoS-Erstsemesterumfrage herangezogen. Diese Daten werden im folgenden Abschnitt in Kombination mit früheren Arbeiten aus der Literatur verwendet, um die Entwicklung der letzten Jahrzehnte zu analysieren. Abschließend wird ein Fazit mit wertvollen Erkenntnissen gezogen, welches auch im internationalen Kontext eingeordnet wird.
Siehe auch zfv 1/2024, KonGeoS
