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Lehr-Lernsystem

Forschungsorientiert und kompetent – Ausgestaltung von hochschulischen Veränderungsprozessen am Beispiel der Lehreinheit »Geodäsie und Geoinformatik« am Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Dieser Beitrag ist in der zfv 4/2019 erschienen.

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